In psicologia e neuroscienze si riconoscono diversi tipi di attenzione. Comprenderli aiuta a chiarire come questo processo cognitivo possa funzionare in modo diverso negli individui autistici e nelle persone ADHD. È importante sottolineare anche che entrambi i modelli riflettono variazioni nella regolazione attentiva, piuttosto che deficit di capacità.

Per molti adulti autistici e ADHD diagnosticati tardivamente, il periodo successivo alla scoperta della propria neurodivergenza è un momento di profondo sconvolgimento emotivo e di trasformazione. Spesso sembra che la vita si divida in due linee temporali distinte: prima e dopo la diagnosi. La fase successiva alla scoperta non riguarda semplicemente l'apprendimento di nuove informazioni, si tratta di rielaborare un'intera vita attraverso una nuova prospettiva.

Negli utlimi anni l'ascesa della prospettiva che afferma la neurodiversità ha portato a un cambiamento significativo nel modo in cui l'autismo e altre forme di neurodivergenza vengono compresi e affrontati.

Negli ultimi anni si è assistito ad un maggiore riconoscimento dell'ADHD, ma l'erogazione dei servizi per l'età adulta rimane inadeguata. Quali sono le sfide che gli studenti e le studentesse ADHD possono incontrare?

Passioni e iperfocus sono importanti nel plasmare l'identità, aumentare il benessere e supportare la crescita delle persone neurodivergenti.