In psicologia e neuroscienze si riconoscono diversi tipi di attenzione. Comprenderli aiuta a chiarire come questo processo cognitivo possa funzionare in modo diverso negli individui autistici e nelle persone ADHD. È importante sottolineare anche che entrambi i modelli riflettono variazioni nella regolazione attentiva, piuttosto che deficit di capacità.

Domande e frasi ripetitive sono spesso fraintese nelle interazioni quotidiane con le persone autistiche. Soffermarsi a considerare lo scopo profondo di questi schemi apre le porte a una comprensione più profonda e a una connessione più significativa. Il linguaggio ripetitivo infatti svolge spesso funzioni importanti.

Pensare che le persone autistiche non provino empatia è una misconcezione ancora piuttosto frequente, purtroppo. Giuseppe Marino, insegnante neurodivergente con diagnosi tardiva, parla della sua esperienza e di come per lui l'empatia sia fondamentale per capire i suoi studenti e per instaurare un legame profondo.

Gli individui autistici possono sperimentare il loro ambiente in modo intenso, con sensazioni amplificate, soprattutto rispetto alla popolazione neurotipica, per cui quello che può essere rilevato da alcune persone autistiche non è necessariamente notato dalla maggioranza. Alcune donne riferiscono inoltre di avere esperienze percettive straordinarie come la capacità di percepire delle ‘auree’ attorno alle persone con colori che spesso denotano il tipo di personalità dell’indi

Mamma e autistica: quali sfide, quali punti di forza?

Una nuova ricerca pubblicata su Molecular Psychiatry ha messo in luce un legame genetico tra il DNA dei Neanderthal, ereditato decine di migliaia di anni fa, e alcuni tratti associati al disturbo dello spettro autistico (ASD). Questa scoperta ci porta anche a concepire l’autismo non semplicemente come una diagnosi moderna, ma come parte dell'eredità evolutiva umana.

Secondo Tony Attwood, la socializzazione rappresenta una delle principali sfide per i bambini con la sindrome di Asperger. Questi bambini desiderano spesso avere amici, ma possono avere difficoltà a capire le regole sociali non scritte che governano l'interazione tra pari. Nei rapporti di amicizia, i bambini Asperger tendono a preferire interazioni strutturate, basate su interessi condivisi piuttosto che su scambi emotivi.

Per molti adulti autistici e ADHD diagnosticati tardivamente, il periodo successivo alla scoperta della propria neurodivergenza è un momento di profondo sconvolgimento emotivo e di trasformazione. Spesso sembra che la vita si divida in due linee temporali distinte: prima e dopo la diagnosi. La fase successiva alla scoperta non riguarda semplicemente l'apprendimento di nuove informazioni, si tratta di rielaborare un'intera vita attraverso una nuova prospettiva.

Essere autistici comporta una maggiore probabilità di sviluppare un disturbo alimentare rispetto a chi non lo è. Per le persone autistiche l’esperienza di un DCA può essere significativamente diversa da quella delle persone non autistiche. Infatti l’autismo e le esperienze alimentari restrittive interagiscono in modi unici che non sempre vengono riconosciuti negli approcci tradizionali di trattamento.

L’alimentazione nelle persone autistiche è spesso caratterizzata da selettività alimentare. La selettività può essere legata alla sensibilità sensoriale.

L'affermazione della neurodiversità in ambito clinico e l'approccio incentrato sulla compassione (CFT).

Negli utlimi anni l'ascesa della prospettiva che afferma la neurodiversità ha portato a un cambiamento significativo nel modo in cui l'autismo e altre forme di neurodivergenza vengono compresi e affrontati.

Negli ultimi anni si è assistito ad un maggiore riconoscimento dell'ADHD, ma l'erogazione dei servizi per l'età adulta rimane inadeguata. Quali sono le sfide che gli studenti e le studentesse ADHD possono incontrare?

Passioni e iperfocus sono importanti nel plasmare l'identità, aumentare il benessere e supportare la crescita delle persone neurodivergenti.

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